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    • 我不是天使
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    • 阅读:3636
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    • 发表于:2018/12/25 16:21:35
    1. 楼主
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    研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园,在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识,加深与自然和文化的亲近感,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

    研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书,行万里路”的教育理念和人文精神,成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

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    研学旅行也是一次学科交叉的体验,精心设计的课程将课本中各科的知识和研学地点巧妙地结合在一起,并针对不同的年级,提前构建知识框架,为今后的学习打下坚实的基础。学生通过亲身实践,把对学科的理解拓展至课本之外。因此研学旅行是一个能够激发兴趣,挖掘潜力的过程,从而帮助学生确定未来的发展方向。

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    研学课程把学生带入一个无比广阔的天地。在这个天地中,环境以一种无形的教育力量引领孩子们思考和想象,悄然无痕地改变着孩子们的内心世界。

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    研学旅行是课本内容的延伸,也是校园生活的补充,不但能拓展视野,丰富知识,而且可以拉近学生与自然和文化的距离,继而从多层面提升学生的创新精神、实践能力和独立自主能力。在每个研学环节,我们都精心设计了相应的课程,聘请相关专家,精心编写了专用教材。让学生回顾学过知识的同时,力求做到初高中知识点的全面覆盖,并把知识与实践紧密结合起来,从而让研学旅行不再是“走马观花”,让学生游有所学,学有所得。
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    在学校教育中,发生在课堂里的探究活动,往往会局限于以间接经验和理性知识为主,接地气的感性知识始终欠缺。研学中的探究是一种真实情境下思考与探索的学习活动,对破解知识生活化的命题,有着重要的意义。研学课程将学生带入到与学校教育不同的场景之中,面对现实的世界和真实的问题展开探究性学习,能很好地弥补理性知识与感性知识之间的缝隙。因此,在研学基地中选取适于学生探究的问题,组织学生开展研究,是研学课程中引发学生学习的一种非常重要的方式。

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