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    江西十一选五基本走势:主题: 乐安县第二中学八年级研学实践活动

    • 我不是天使
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    • 阅读:2608
    • 回复:0
    • 发表于:2018/11/12 15:19:43
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    乐安县第二中学八年级研学实践活动


         是由飞翔户外运动拓展旅行和学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要,组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园。




    2000多年前的泗水河畔,孔子和他的学生趁着春光,踏歌而行,继而周游列国。在游学过程中,孔子与弟子开阔眼界,在天地大课堂增进学识、修身养性,成为研学旅行源头最富诗意的一页。

    当今时代,教书育人不再是狭义的知识传授与技能习得,而是以人为本,从生命发展的角度,立足学生的未来与发展,培养社会人的核心素养,让学生成为幸??炖?、自主自律、思想创新、能力多元的人。研学旅行作为教育改革的关键措施,正在创造性地改变学生的学习方式,为学生提供一个多渠道获取知识并将学到的知识综合应用于实践的机会,通过实践培养、锻炼、提升学生的关键能力。




    研学旅行之“学”打破了课堂教学的时空局限。就是说,突破了课堂教学学习时间上的制约,相对灵活;突破了课堂教学场地的制约,天地更宽。其次,在教学内容方面,研学旅行之“学”对学生具有更大的吸引力。研学旅行以广泛的社会资源为背景,强调学生与社会多层面、多维度的接触与联系,拓展学生学习的空间,丰富学生的学习经历和生活体验。最后,在教学手段方面,研学旅行之“学”主要让学生通过个人体验来达到学习目的,学会生存生活,学会做人做事,促进身心健康、意志坚强,形成正确的世界观、人生观、价值观。相较于说教意味浓厚的课堂教学,这种学习具有更强的趣味性,更容易调动学生学习的积极性。








    古人云,纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。能力,来自于实践。在研学旅行过程中,学生必须动手实践,在实践中学会思维辨析,实践后通过总结提炼出知识,再经过下一轮实践形成新的“内在的能力”,形成真正属于自己的能力。

    研学旅行是在旅行体验中通过研究性学习,培养学生的社会责任感、创新意识和实践能力为目的,让孩子收获到在学校学不到的知识,是一场注重知识和精神获得感的旅行。研学旅行应该做到从“体验”到“启迪”,让学生从情感和认知上都有收获,在课本中学习知识,在旅行中践行,做到“知行合一”,读万卷书,行万里路,才是研学旅行的意义所在。








    从行前的知识储备,到行中的学习参与,再到行后的思考领悟,每个阶段都涉及文化知识的汲取与摄入。

    二是获得实践经验。古人曰“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。其次,通过研学旅行的深度体验、参与设计和互动交往,可以让参与主体投身于社会实践当中,体验和探索自然与社会的“新、奇、异”,获取社会实践经验,提升实操动手能力。

    第三,通过研学旅行可以获得户外技能。研学旅行是一种开放式户外教育的过程,更加注重参与主体户外技能的培养和提升。通过接触丰富多彩的互动项目来挖掘个体潜能并解锁新技能,以大自然为背景,以旅行为依托,促使参与主体“get新技能”。

    第四,参与者可以获得精神享受。传统应试教育以及激烈的竞争让社会群体直呼“压力山大”,一方面是来自自身能力不足的自卑感,另一方面是来自与他人比较的压迫感。研学旅行通过将“教育”与“旅行”的巧妙结合,使得参与个体能够在旅行中学习知识、提升能力,更能够放松精神、愉悦身心。







      
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